Подготовила:

воспитатель 1 квалификационной категории

Сырейщикова Т.А.

Цель:

Закреплять у детей знания о нашей стране: символика, достопримечательности, природа, животные, птицы, народные инструменты, музыкальные произведения, народные промыслы

Задачи:

1. Закреплять знания детей о государственных символах России
2. Воспитывать чувство любви к своей Родине – России
3. Расширять представления о природе России
4. Развивать интерес к родному городу.

Материал: письмо; конверт с заданием; дидактическая игра «с какого дерева листок» (иллюстрации деревьев и листьев»; загадки о животных; ребусы «птицы»; иллюстрации «достопримечательности города Кыштыма»; аудиозапись мелодии русские  народные  песни; русские народные музыкальные инструменты разрезная картинка «флаг Кыштыма»; фото президента России.

Предварительная работа:беседы и рассматривание иллюстраций по теме, прослушивание песен и заучивание стихотворения о Родине Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём».

Использование ИКТ

Виды деятельности: игровая, речевая, познавательная, продуктивная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная.

Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, давайте поздороваемся. Дети стоят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель. Ребята, когда я пришла на работу, то у себя на столе нашла письмо. Вот оно, прочитаем его?

Ответы детей.

Воспитатель.  Это письмо от веселого мальчика из Англии Питер Пена. Он хочет попасть в нашу страну, но не знает ничего о ней. Надо ему помочь познакомиться с ней. Поможет нам в этом карта нашей группы. Мы будем передвигаться от станции к станции, на которых мы будем вспоминать интересные факты о нашей стране. За каждое выполненное задание мы будем получать  часть пазла и когда мы соберём картинку нас ждёт сюрприз. А вы любите сюрпризы? (Да)

Воспитатель. Тогда в путь, смотрим на карту, она нам указывает на «патриотический уголок».

     Воспитатель. А как называется страна, в которой мы живём?Ответы детей.

Воспитатель.  Кто главный человек в нашей стране?

Ответы детей.

Воспитатель.  Правильно, ребята В. В.Путин (Показ портрета В. В.Путина) 

Воспитатель. Дети, кто мне скажет, как называется государственный символ нашей страны России? (Флаг России)

Воспитатель. А какие цвета присутствуют на флаге России? Цвета флага нашей страны – России собрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны.

белый цвет - мир, чистота,

синий - цвет веры и верности,

красный цвет символизирует энергию и силу.

Воспитатель.  А расскажите стихотворение о флаге?

Флаг у нас прекрасный–

Белый, синий, красный!

Белый - мир и чистота,

Синий - верность, небеса,

Красный - мужество, отвага….

Вот цвета родного флага!

Флаг наш – красивый и яркий. Какие ещё государственные символы нашей страны вы знаете? (Герб, гимн.)

Воспитатель.  Государственные символы - это символы, которые объединяют граждан одной страны. Нас с вами.

Воспитатель. А, сейчас, найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных гербов герб России.)

Ребенок читает стихотворение про герб:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный

Воспитатель. А что же такое гимн?

Дети. Гимн - это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя. У каждой страны свой гимн. (прослушивание гимна) (1часть пазла)

Воспитатель. Отправляемся дальше. На карте  изображен «уголок  природы».

Воспитатель.  Ребята, куда мы отправимся за вторым заданием, в какой уголок?

Ответы детей.

Воспитатель.  Верно, идём к «уголку природы»

«Назовите деревья России и подберите листочек»

«Животные России»

Необходимо отгадать  животных России среди множества других животных.

«Птицы»(отгадай ребус)

Воспитатель. Молодцы ребята, справились с заданием и получаете часть картинки.2 пазл

Воспитатель показывает карту, где нарисован «уголок книги», показывает её детям.

Воспитатель. Ребята, в каком уголке сейчас мы будем искать конверт с заданием?

(Ответы детей.)

В «уголке книги» воспитатель читает задание. Нужно рассказать стихотворение о Родине Владимира Степанова(дети читают по строчке)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Воспитатель. А какие пословицы вы знаете о Родине?

Дети:  Жить - Родине служить. 

Родина поучает - Родина выручает.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

 Не в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Воспитатель.  Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. И мы получаем ещё одну часть картинки.3 пазл

 Воспитатель показывает карту  с изображением скрипичного ключа. И спрашивает детей, в какой уголок нужно пройти. (Ответы детей)

В «уголке музыки» дети находят задание. Нужно отгадать русские народные музыкальные инструменты(гармонь, балалайка, ложки, бубен, трещетка) мелодии ("Во поле берёзка стояла", "Валенки", «Катюша», «Эх, яблочко»),народные промыслы (гжель, хохлома, городец, каргопольская)4 пазл

 Воспитатель.  Ребята, в каком уголке мы сейчас отправимся?

Дети.«Научно-познавательном уголке»

Все направляются в уголок, где нарисован глобус с названием город Кыштым.

Воспитатель.  Ребята здесь нужно рассказать о достопримечательностях нашего города. А как называется наш город?

Дети.город Кыштым.

Воспитатель.  Да, ребята правильно. Наш город Кыштым - это малая родина для нас, потому что мы здесь родились и живём. А сейчас давайте посмотрим иллюстрации о нашем городе и расскажем о достопримечательностях и известных местах нашего города. Дети называют объекты, изображённые на картинках, читают стихи о любимом городе

1.А я живу в любимом уголке,

То наречён был городом Кыштымом.

Здесь говорят на славном языке,

И пахнет хлебом и немножко дымом.
2.  Кыштым - ты мне дороже всех наград,

Твои просторы, земли так богаты.

Пусть дни неслышно птицами летят,

Уходят люди к ждущему закату.
3.Кыштым - родной до боли городок

С его людьми, заводами, домами,

Переплелись  в нём тысячи дорог

С любовью  к предкам, что навеки с нами.

Воспитатель. А теперь вспомним достопримечательности города. (Техника под открытым небом, Сугомакская пещера, Вечный огонь, Белый дом,Церковь Сошествия Святого Духа)

Воспитатель. Молодцы, вы справились с заданием. Получаете ещё одну часть картинки. Ребята конверт пуст. Нам надо собрать все картинки и мы узнаем, что здесь изображено. Это государственный символ нашего города.

Довольно любопытен герб города. На нем изображены три главные достопримечательности Кыштыма: горы Егоза и Сугомак, многократно воспетые в песнях и стихах местными поэтами, и так называемый «Белый дом». Кроме того, в нижней части флага мы видим стилизованное изображение водной глади, что говорит об обилии гидрологических объектов в этих краях.

Дети собирают картинку.

 Воспитатель.  Ребята, я предлагаю отправить наш герб и видео, которые мы  записали  Питер Пену. И будем ждать его к нам в гости.

Воспитатель. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботиться о ней. Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы маленькие патриоты нашей большой страны.