09:58 Игры со словами. | |
Предлагаем словесные игры, в которые родители могут играть со своими детьми дома. Играя в них, вы будете способствовать не только речевому развитию вашего ребёнка, но и развитию его внимания, мышления, логики и памяти. Успехов вам! «Моё имя» Правила игры: Взрослый называет какое-нибудь имя: мужское или женское, ребёнок называет производные имена от этого имени, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы, различные окончания. Нужно подобрать как можно больше производных имён. Например: Маша (Мария, Маруся, Машуня, Машуля, Машенька, Машулька, Машулечка). Ваня (Иван, Ванюша, Ванюшка, Ванечка, Ванятка). «Назови детёныша» Правила игры: Взрослый называет животное или зверя, ребёнок должен назвать его детёныша. Например: Заяц - зайчонок, волк - волчонок, собака - щенок, корова - телёнок, овца - ягнёнок. «Движения» Правила игры: Взрослый называет живой объект: человека, животное, птицу, ребёнок называет глаголы, обозначающие движения этого объекта (как можно больше). Например: Мальчик (бегает, прыгает, идёт, бежит, едет, скачет и т. д.); утка (идёт, летит, плывёт). «Чей, чья, чьё, чьи?» Правила игры: Взрослый называет словосочетание, состоящее из двух существительных, ребёнок должен изменить фразу, образовав из одного существительного притяжательное прилагательное. Например: Хвост лисы - лисий хвост, шуба мамы - мамина шуба, пальто бабушки - бабушкино пальто, ботинки папы - папины ботинки. «Слова – ассоциации» Правила игры: Взрослый называет слово, ребёнок называет слова, которые у него ассоциируются с этим словом. Например: Ёлка (подарки, Дед Мороз, Снегурочка, Новый Год, зима, снег, снеговик, метель, мороз, снегопад). «Я умею» («Я не умею») Правила игры: Взрослый, бросая мяч ребёнку, произносит начало фразы: «Я умею или я не умею…». Ребёнок ловит мяч. Затем бросает его назад взрослому и озвучивает, что он умеет (не умеет) делать и почему. Например: Я не умею ездить на велосипеде, потому что боюсь упасть на асфальт и пораниться. «Продолжи предложение» Правила игры: Взрослый произносит первую часть сложного предложения, ребёнок продолжает (произносит вторую часть сложного предложения). Например: Нужно взять в дорогу зонт… (потому что может пойти дождь). Жёлтые листья опадают с деревьев… (потому что наступила осень). | |
|
Всего комментариев: 0 | |